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美国图书馆协会对亲子阅读的建议
按照美国图书馆协会(ALA)的观点,0岁开始阅读启蒙,而且阅读启蒙的重点在于阅读兴趣和亲子关系。早阅读不等于早识字。1876年,美国图书馆协会(ALA)成立之时,就在《美国的公共图书馆》这一份报告提出了公共图书馆之于少年儿童的责任是什么的命题。这一年,成为美国图书馆面向少年儿童服务开始走向专门化的起点。
美国图书馆协会提出,阅读从出生开始(Born to Read)。 根据该协会的观点,和孩子分享读书的乐趣是孩子一出生就应该给他们的礼物。为孩子念节奏明快的儿歌童谣,给孩子唱歌以及给孩子读故事,都可以安抚孩子的情绪,听读是今后独立阅读的基础。 最初的阅读活动做得越多,越有可能培养出好的阅读者。亲子阅读读什么、孩子最初从阅读中学会了什么,反而并不那么重要。 如何从0岁开始培养出一个好的阅读者?该协会的阅读建议如下: 1、从出生开始每天给孩子读书; 2、给孩子唱歌;反复念诵儿歌童谣; 3、带孩子去图书馆:了解图书馆的故事时间;借书回家读; 4、选择有彩图的、文字简单的甚至无字书; 5、有感情地朗读,或者仅仅是用你自己的语言来讲故事; 6、拿书的时候让孩子能清楚地看清画面,让孩子玩书; 7、孩子一岁以后,鼓励孩子指出书中的物体、重复书中的单词或者是谈论书中的故事; 8、对于孩子喜欢的书,要满足孩子反反复复的阅读需要; 9、用对话式阅读方式帮助孩子参与到故事中去,从而发展他们的阅读理解能力。用开放式提问,比如你觉得为什么×××怎么样,你觉得下一步会发生什么来代替只给孩子机械地读文字; 10、用你感觉最舒服的语言去读书或者讲故事,不一定必须是英语;给孩子讲你自己家庭、种族文化等方面的故事; 11、通过和孩子玩关于单词的音、押韵的游戏帮助孩子发展音素意识,让孩子真正理解单词是由一个个小小的音组成的; 12、鼓励大孩子给小孩子读书;让孩子看到家长读书,给孩子做阅读的榜样。 |
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